개인심리학, 사회인지적 성격이론

2. 개인심리학

동기의 근원은 성욕이 아니라 우월성 추구

우월성 추구란 자신을 향상시키며 도전을 극복하려는 보편적 욕구

열등감은 새로운 기술을 익히게 하고 재능을 개발하도록 동기화시킴

보상을 통해 열등감을 극복

 

Erickson

개인과 사회환경과의 상호작용을 중시하는 심리사회적 발달이론 제시

성격에서의 자아의 역할 강조

인생의 각 단계에서 만나게 되는 갈등과 위기를 극복하며 자아가 발달됨

 

2.행동적 성격이론

인간행동의 원인을 고전적 조건형성과정이나 조작적 조건형성과정이라고 보았다

성격이란 유전적이거나 상당히 지속적인 개인의 행동이 아니라 강화에 의해 유지되어진 것으로 강화가 없어지면 소거된다고 봄

어떤 행동이 현재에도 계속되고 있다면 현재 그 행동을 지속시키는 요인이 있을 것

 

고전적 조건 형성

-Waston의 Albert와 흰주 실험

-공포반응의 일반화와 소거를 통해 행동교정

조작적 조건형성

-신경증의 이차적 이득

-조작적 조건형성의 강화를 통해 부정적 행동을 지속시킴

두 과정 이론

-불안에 대한 두 과정 이론

-자신이 충격을 받은 사건에 의해 조건화된 불안반응을 획득하고 회피반응은 불안반응을 피할수 있게 해주므로 강화적임

 

 

3. 사회인지적 성격이론

-학습은 행동적 접근에서 주장하는 것보다 훨씬 복잡한 과정이라는 견해

 

관찰학습

- 단순한 행동 뿐 아니라 이타행동 같은 복잡한 도덕정 행동까지도 단순한 모방과정을 통해서 학습될수 있음

 

단순모방:의식하지 못한 상황에서 자동적으로 모방

의도적 모방:대부분의 인간행동을 설명

조작적 조건형성을 통해 기술을 습득

 

대리적 강화:행동자체 뿐 아니라 행동의 결과도 관찰의 대상이 되므로 그 결과과 처벌이냐, 보상이냐에 따라 관찰자의 행동도 달라짐

 

Bandura의 사회학습이론

-새로운 행동은 직접강화와 모방을 통해 일어남

-모방이 행동화되기 위한 중간과정

-주의-파지-운동재생-동기화

 

Micheal의 개인변인

-개인행동에 대한 개인변인과 환경변인의 상호영향론이 대두

1.능력변인:개인이 아록 있거나 할 수 있는 것

2.부호화 책략과 개인구성개념: 정보를 표상화하고 상징화하는 방식

3.기대 : 행동결과에 대한 기대/ 자극결과에 대한 기대/ 자기효능에 대한 기대

4.주관적 가치 : 개인이 특정 행동결과에 붙이는 가치

5.자기 조정체계와 계획 : 스스로 부과한 목표에 의한 행동조정

 

 

4.현상학적 성격이론

 

인간중심이론

-Rogers의 인본주의 사상

 

-인간은 선천적으로 선하고 성장을 추구하며, 부단히 확대하려고 한다는 신념

 

-완전히 가능하는 인간

1. 경험에의 개방

2. 자신에 대한 신뢰

3. 내적평가

4. 계속되는 성장에의 으지

 

4.현상학적 성격이론

인간중심이론